La Confederación española de Altas Capacidades Intelectuales, CONFINES, ha
organizado las primeras jornadas nacionales sobre Altas Capacidades Intelectuales, que se desarrollarán en Girona el día 11 de Mayo, con profesionales del más alto nivel,especialistas en este colectivo.
Desde CONFINES invitamos a todas las personas interesadas a que asistan a este
evento, en el que se abordarán temáticas desde todos los aspectos relacionados con el colectivo. La web informativa de referencia sobre la Jornada es:
http://familiayaltascapacidades.blogspot.com.es
CONFINES es una Confederación formada por Asociaciones de familias, con capacidad para abarcar toda la geografía de España. Esto nos hace poder conocer de primera mano la realidad de todo el territorio, y de esta forma hemos podido detectar cómo con respecto a este colectivo nos encontramos con normativas y legislaciones diferentes, dependiendo del lugar donde nos encontramos, siendo esto a todas luces motivo de una gran desigualdad y de discriminación del alumnado de Altas Capacidades Intelectuales. Lo que sí que existe en común en todas las Comunidades es una invisibilización del colectivo que, desde esta Confederación y a través de estas Jornadas, pretendemos comenzar a solucionar. A pesar de los miles de casos que atendemos en todas las asociaciones, es
sorprendente la falta de información y la cantidad de prejuicios con la que se aborda el tema, y cómo la falta de formación, algo perfectamente asumible para la atención del colectivo, podría evitar esta situación límite. Cuando hablamos de este colectivo nos estamos refiriendo a un colectivo de aproximadamente un 10% de la población infantil, con grados de fracaso escolar reconocido por el propio Ministerio de Educación en un grado superior al resto de alumnado. Desde CONFINES pretendemos poder visualizar la realidad de estos alumnos y alumnas para de esta forma aportar soluciones.
Organizado por Fundación Avanza y Adosse. Fecha: 10 y 11 de Mayo de 2013 Lugar: Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Sevilla) Adosse y la Fundación Avanza realizan los próximos días 10 y 11 de mayo en la Facultad de ciencias de la educación de Sevilla las jornadas con el título "EL TALENTO EN EDADES TEMPRANAS. CONOCERLO, ATENDERLO Y POTENCIARLO". Más información en el siguiente enlace: http://asociacionadosse.blogspot.com.es/2013/04/jornadas-sobre-altas-capacidades.html
Desde la Fundación Avanza nos informan de la celebración de las jornadas de altas capacidades intelectuales que se celebrarán en Sevilla los días 10 y 11 de mayo. Estimadas asociaciones;
La confederación Confines , de la cual ASAC es miembro fundador, presenta su I Jornada nacional con el lema Altas Capacidades y Familia.
La jornada que tendrá lugar el día 11/05/2013 en Girona, Facultad de Medicina y Enfermería, se articula en forma de una jornada con dos programas diferentes, una jornada para los adultos y otra simultánea para los niñ@s en forma de talleres. A la jornada asistirán invitados de la talla de Isidro Padrón, María Viñolas, Javier Tourón, Luz Pérez, Gemma Vilaseca, Flavio Castiglione, Montserrat Ramagosa, etc. que nos ofrecerán sus conocimientos sobre diversos aspectos del mundo de las altas capacidades. Más información e inscripciones en el siguiente enlace: http://familiayaltascapacidades.blogspot.com.es/ La organización ha realizado importantes gestiones de cara a facilitar el alojamiento y transporte para asistir a la jornada, no dejen de consultar el enlace anterior. www.confines.es Estimad@s amigos de Fundación Avanza;
Hemos puesto en marcha dos campaña de petición de colaboración a través de la plataforma www.change.org Que se encarga de hacer llegar las firmas a los destinatarios. Una de las peticiones es para el Ministerio de educación. Subdirección General de Inspección y se titula: Se respeten los derechos de los Niños de Altas Capacidades Intelectuales. Basado en el informe que hemos presentado a esa institución. Este es el enlace para apoyar la petición: http://www.change.org/es/peticiones/ministerio-de-educación-subdirección-general-de-inspección-se-respeten-los-derechos-de-los-niños-de-altas-capacidades-intelectuales La otra está dirigida a la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados. Dado que no vemos reflejadas nuestras peticiones en el actual proyecto de educación, creo que no es momento de tirar la toalla y por ello queremos darlas a conocer a todos los grupos parlamentarios que componen dicha mesa. Para que sean tenidas en cuenta. Se manda un correo electrónico cada vez que se realiza una firma, a cada grupo presente en la mesa. No hemos incluido al partido nacionalista vasco pues no he encontrado ningún correo electrónico. Este es el enlace para apoyar la petición: http://www.change.org/es/peticiones/mejoras-educativas-para-la-nueva-ley-de-educación Te agradecemos tu apoyo y la difusión a esta iniciativa. Atentamente, Alberto Flaño NOTA DE PRENSA LAS GRANDES EMPRESAS APUESTAN POR EL TALENTO PREMIOS INTELIGENCIA Y SOCIEDAD 2012 Madrid 26 de Noviembre 2012.- REPSOL, LA CAIXA, SIEMENS, BBVA, BUREAU VERITAS BUSINESS SCHOOL, INDRA, EVERIS y NH HOTELES reciben el Premio “Empresa Inteligente” por su apuesta por la incorporación de jóvenes de alta capacidad a sus empresas. El acto de entrega de premios tendrá lugar el próximo miércoles día 28 en el Club Financiero Génova a las 19.30 horas y contará con la presencia del Director General de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Don Alfonso González Hermoso de Mendoza. Los jóvenes superdotados tienen a menudo dificultades para integrarse en la sociedad, ya sea por las carencias de un sistema educativo adecuado a sus capacidades, como por sus propias dificultades emocionales. En muchas ocasiones les suponen un impedimento para el desarrollo de las habilidades sociales con las que acceder a profesiones de las que sí son capaces de desarrollar. Ya desde la infancia los superdotados suelen sufrir dificultades de adaptación en el entorno escolar, puesto que la educación que reciben está por debajo de sus capacidades normales. De esta manera, muchos se aburren y en ocasiones tienen comportamientos disruptivos y en algunos casos se les diagnostica erróneamente de trastorno de hiperactividad y déficit de atención (TDAH). Al llegar a la adolescencia, esta falta de motivación, unida a sus problemas de autoestima por el rechazo de sus compañeros, y la falta de hábitos de estudio, que nunca les han hecho falta, se convierten en una mezcla que convierte a muchos chicos superdotados en alumnos fracasados. Las empresas inteligentes valoran y aprovechan el talento, porque la inteligencia, la creatividad y la motivación son la base del crecimiento empresarial y del desarrollo económico. Desde la Fundación Inteligencia y Sociedad colaboramos en la selección y desarrollo profesional de jóvenes con talento, de los más capaces, para las empresas inteligentes. En la era del conocimiento que nos ha tocado vivir la inteligencia es imprescindible para que nuestro país siga estando entre los primeros del mundo y para ello no podemos desperdiciar el talento de ninguno de nuestros jóvenes con talento, o jóvenes superdotados y de altas capacidades. Históricamente las personas con gran talento no han tenido una fácil integración en la sociedad. El concepto de Superdotado ha tenido a menudo connotaciones negativas, asociadas a problemas de relación y a fracaso escolar y social. La inteligencia de los más capaces necesita el caldo de cultivo adecuado para que resulte útil a nuestra sociedad. Para conseguirlo es imprescindible "educar en la diferencia" y "apoyar también a los más capacitados", tanto psicológica como económicamente, para que obtengan lo mejor de sí mismos y se conviertan en el motor de desarrollo económico de nuestro país durante el siglo XXI. Entre los objetivos de la Fundación Inteligencia y Sociedad está el descubrir el talento de nuestros jóvenes, ayudarles a desarrollarlo y canalizarlo para que sea útil en las mejores empresas de nuestro país y por lo tanto contribuya al desarrollo de nuestra sociedad. eve Sobre Fundación Inteligencia y Sociedad La Fundación Inteligencia y Sociedad impulsa la difusión, investigación, análisis e innovación en inteligencia y creatividad, así como el apoyo a los niños y jóvenes con talento. Entre sus actividades destacan las dirigidas al desarrollo educativo, emocional y social de niños, jóvenes y adultos de alta capacidad intelectual y/o superdotados. La fundación cuenta ya con un consejo asesor formado por destacadas personalidades tanto del mundo empresarial como del mundo de las organizaciones educativas que están apostando con este proyecto por el talento de los niños y jóvenes superdotados en nuestro país. www.inteligenciaysociedad.es Para más información: Carmen Sanz Fundación Inteligencia y Sociedad Tel: +34 91 431 70 61 Email: [email protected] www.inteligenciaysociedad.es Dende a Fundación Avanza, membro da nosa confederación, CONFINES, chéganos una iniciativa interesante relativa á nova lei de educación, iniciativa activa na que podemos participar. "Estimados amigos de F. Avanza; Os remitimos un breve correo con objeto de solicitar vuestra colaboración y apoyo. Apoyo enviando un correo al Ministerio de Educación para que tenga en cuenta nuestras propuestas respecto a las modificaciones a la Ley de Educación, si las considerais oportunas. Podéis ver más información en el siguiente enlace: http://www.fundacionavanza.org/index.php?option=com_content&view=article&id=117 Muchas gracias por vuestro tiempo y vuestro apoyo. Alberto Flaño" Vense de publicar na web de Confines unha importante información relativa ao Instituto Internacional de Altas Capacidades Intelectuales:
"A la atención de las familias con menores de ACIS: En respuesta a las preguntas de las familias en relación al Instituto Internacional de Altas Capacidades Intelectuales, la Confederación Española de Altas Capacidades Intelectuales (CONFINES), organismo que agrupa a las Asociaciones de Altas Capacidades Españolas, informa que esta institución no tiene ningún tipo de relación con dicha empresa privada. En la legislación española y autonómica, las competencias legales en cuanto a la realización de Evaluaciones Psicopedagógicas, emisión de Informes y Dictámenes de Escolarización vinculantes para la Administración Educativa de los niños que presentan Necesidades Educativas Específicas por Altas Capacidades Intelectuales recae, exclusivamente, en los Equipos de Orientación Escolar (EOE) pertenecientes a cada una de las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas que tengan transferidas las competencias en materia educativa. Los informes o diagnósticos de profesionales externos a la Administración Educativa, ya sean públicos o privados, deben ser tenidos en cuenta a la hora de atender a los niños que presenten esta necesidad pero serán o no vinculantes para la Administración Educativa, según lo previsto en la legislación de Cada Comunidad Autónoma. Aconsejamos a las familias interesadas en contratar los servicios de cualquier empresa o profesional privado, que se informen de los servicios a contratar, de la cualificación profesional de los que los realizan (Nº de Colegiación Oficial Española) y de los precios, a fin de poderlos comparar con los de otras empresas o profesionales. Asimismo les aconsejamos que se informen en cuanto a si dichos profesionales defenderán sus informes o diagnósticos ante cualquier instancia administrativa o judicial si fuera el caso." La Fundación Avanza, la Fundación Inteligencia y Sociedad, la Fundación FANS y la Confederación de Asociaciones de Padres de Niños de Altas Capacidades CONFINES, hemos firmado el “Manifiesto por la educación de las Altas Capacidades y el Talento 2012”. Este manifiesto tiene por objeto ser una guía de referencia de las Altas Capacidades Intelectuales, establecer las bases para un marco teórico en nuestro país y proponer mejoras en el sistema educativo beneficiosas tanto para este alumnado de forma específica como para el resto de manera generalizada, enriqueciendo de este modo nuestra sociedad. Pulsar aquí para ver manifiesto. A modo de conclusión se incluyen las siguientes propuestas de aplicación Urgente: Lo primero que demandamos es una escuela inclusiva real que dé respuesta a las necesidades del alumnado, a la diversidad del mismo, con especial atención a su individualidad y a sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje para que todos y todas alcancen el máximo desarrollo de sus capacidades, cualquiera que sean éstas. Y al objeto de acabar con la desmotivación, y en muchos casos la frustración e incluso, en los casos más graves, el fracaso escolar del alumnado con altas capacidades intelectuales, hacemos las siguientes propuestas de aplicación urgente.
Nosotros lo impulsamos pero para que estas medidas se lleven a cabo, necesitamos tu colaboración, lo que puedes hacer siguiendo estos tres pasos.
Puedes enviarnos tu apoyo a título individual y como representante de una institución, con el mismo registro. Muchas gracias por tu apoyo y te agradecemos le des la máxima difusión posible a esta iniciativa. Alberto Flaño Romero Presidente Fundación Avanza
I Campamento para niños de Altas Capacidades Intelectuales del Colegio Mulhacén de Granada21/6/2012
Primer Campamento para niños de Altas Capacidades Intelectuales del Colegio Mulhacén de Granada: Campamento DESCUBRE, que se celebrará los días 9 a 21 de julio. FUNDAMENTOS PROGRAMA ACIS-DESCUBRE ¿Por qué un Campamento/Curso de Verano para Altas Capacidades Intelectuales? Al igual que los estudiantes con talento en el deporte o las artes, los estudiantes con talento académico merecen la oportunidad de desarrollar sus habilidades al más alto nivel posible. Este programa de verano ofrece a los estudiantes de Altas Capacidades Intelectuales la oportunidad de participar en un trabajo académico diferente en compañía de compañeros que comparten sus habilidades excepcionales y su amor por aprender. La atención se centrará en desarrollo de proyectos de distintas áreas del conocimiento, la adquisición de habilidades interpersonales y la actividad física. Resultando fundamental la experiencia social que resulta del agrupamiento en una convivencia de dos semanas a estos estudiantes que es una parte integral del programa. Partiendo de ciertos convencimientos que se transforman en hipótesis de trabajo, planteamos un proyecto de innovación pedagógica integral para desarrollar habilidades intelectuales a través del enriquecimiento y agrupamiento de los menores que pertenezcan a este grupo porque ya están diagnosticados. Basándonos en las investigaciones científicas, sabemos que las habilidades intelectuales se manifiestan en una serie de operaciones coordinadas de pensamiento, sirven para realizar tareas, solucionar problemas y desarrollar nuevas formas de acometer las acciones en cualquier ámbito. Las personas con este tipo de habilidades no suelen hacer las cosas cómo se les enseña, ya que existe una tendencia a mejorar y perfeccionar los procesos y los procedimientos. Aparece un nivel alto y trasversal de componente creativo. Si a un niño le atrae el reto intelectual, le gusta preguntar y preguntarse cosas nuevas, si disfruta resolviendo y ahondando en conocimientos: ¿cuál es la razón para dificultar en vez de posibilitar ese desarrollo? Los niños de Altas Capacidades Intelectuales tienen unas aptitudes y actitudes que, en un ambiente propicio, les lleva a aprender de forma diferente. Está científicamente probado que algunos de estos niños pueden desarrollar desajustes, lo que implica la mayoría de las veces daños emocionales y/o sociales a consecuencia de la insuficiente atención educativa que reciben por el sistema educativo actual que no tiene capacidad de asumir en plenitud la formación de este tipo de personas . También se ha podido observar en la práctica clínica numerosas consecuencias psicológicas (ansiedad, estrés, somatización, etc.) que pueden desembocar en patologías médicas, de acuerdo con sus características. La realización de actividades extraescolares que contemplen el desarrollo emocional y el aprendizaje al mismo tiempo, hace que un CAMPAMENTO/CURSO DE VERANO pueda resultar un eficiente recurso para ayudar a estos niños en el equilibrio de su desarrollo. No estamos inventando la rueda, este programa está basado en programas específicos para Altas Capacidades Intelectuales en funcionamiento que han demostrado reiteradamente su eficacia, tales como los Grupos de Alto Rendimiento (GAR) de Elisa Álvarez entre otros. A continuación disponéis de la información suministrada.
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